黨的十八屆四中全會明確提出：“推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系和精神文明創(chuàng)建內容?！?023年，中共中央辦公廳、國務院印發(fā)《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的建議》，明確提出加快發(fā)展數(shù)字法學等新興學科，對法律體系和法治機制產(chǎn)生了深刻而長遠的影響，呈現(xiàn)從現(xiàn)代法治邁向數(shù)字法治的重大轉型。提煉數(shù)字法治命題、發(fā)現(xiàn)數(shù)字法治規(guī)律、探尋數(shù)字法治邏輯、培育數(shù)字法治人才已經(jīng)成為“數(shù)字中國”建設戰(zhàn)略現(xiàn)實而迫切的“剛需”。面臨創(chuàng)新活躍的數(shù)字法治實踐，數(shù)字法治理論研究“宏大有余，實證不足”，數(shù)字法治意識教育“問題有余，命題不足”。青年大學生作為社會中的一個特殊群體，是推進國家法治化進程的重要力量，其對數(shù)字法律規(guī)則、數(shù)字法律關系、數(shù)字法律行為、數(shù)字正義價值、數(shù)字法律方法的認知程度關系到國家法治建設的進程。切實增強大學生數(shù)字思維、數(shù)字認知、數(shù)字技能，構建覆蓋全校的數(shù)字素養(yǎng)和技能發(fā)展培養(yǎng)體系，是法治創(chuàng)新實踐對法治理論研究的客觀訴求，亦是落實立德樹人根本任務，培育時代新人的應有之義。
一、用好數(shù)字法治教育實踐大平臺，強化大學生網(wǎng)絡法治意識觀念
在數(shù)字時代，網(wǎng)絡空間已成為大學生學習、生活和社交的重要場域，其網(wǎng)絡行為的規(guī)范性與法治意識密切相關。數(shù)字法治教育實踐大平臺的搭建與優(yōu)化，為強化大學生網(wǎng)絡法治意識提供了廣闊空間。首先，高校應充分利用數(shù)字技術，打造線上線下融合的法治教育平臺。線上平臺可以整合豐富的法治教育資源，包括法律法規(guī)解讀、典型案例分析、法治專題講座等，通過短視頻、動畫、互動問答等形式，吸引大學生主動參與學習。例如，利用虛擬現(xiàn)實（VR）技術模擬網(wǎng)絡侵權、網(wǎng)絡詐騙等場景，讓學生身臨其境地感受違法行為的后果，增強其對網(wǎng)絡法治的直觀認知。線下平臺則可以通過校園法治文化節(jié)、模擬法庭、法治辯論賽等活動，營造濃厚的法治氛圍，讓學生在實踐中深化對網(wǎng)絡法治的理解。其次，要充分發(fā)揮高校教師在法治教育中的主導作用。教師應具備扎實的數(shù)字法治知識和良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠結合專業(yè)課程，將網(wǎng)絡法治意識融入教學內容。例如，在計算機專業(yè)課程中，講解網(wǎng)絡安全法規(guī)，在藝術設計專業(yè)課程中，增加數(shù)字藝術的產(chǎn)權保護課程；在行政管理專業(yè)課程中，增加數(shù)字行政的法律治理等內容。同時，教師還可以引導學生關注網(wǎng)絡熱點法治問題，組織學生開展專題研究，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。最后，高校應加強與校外機構的合作，拓展數(shù)字法治教育的實踐渠道。與法院、檢察院、律師事務所等建立合作關系，邀請法律專業(yè)人士走進校園，開展專題講座、案例研討等活動；組織學生到相關機構實習，了解數(shù)字法治的典型場景，加強對數(shù)字稅收、數(shù)字金融、數(shù)字保險、數(shù)字信用、數(shù)字安全等法律規(guī)則的普及與應用。通過校內外資源的整合，以培養(yǎng)學生興趣、提升學生實踐能力為導向，為大學生提供全方位的數(shù)字法治教育實踐機會，使其在網(wǎng)絡空間中形成自覺遵守法律、維護自身合法權益的意識，體會情、理與法的統(tǒng)一。
二、推進網(wǎng)絡普法工作全面且精準，提高大學生網(wǎng)絡法治思維能力
網(wǎng)絡普法工作是提升大學生網(wǎng)絡法治思維能力的關鍵環(huán)節(jié)。在數(shù)字時代，網(wǎng)絡普法需要更加全面且精準，以適應大學生多樣化的學習需求和網(wǎng)絡行為特點。一方面，網(wǎng)絡普法工作要全面覆蓋網(wǎng)絡生活的各個方面。從網(wǎng)絡言論自由與法律責任的界定，到電子商務中的消費者權益保護；從網(wǎng)絡知識產(chǎn)權的保護，到個人信息的合法使用，都要通過通俗易懂、生動有趣的方式進行普及。例如，利用校園網(wǎng)絡媒體平臺，定期推送與大學生生活息息相關的網(wǎng)絡法治知識，如“如何防范網(wǎng)絡詐騙”“網(wǎng)絡安全與國家安全”等主題文章；制作系列網(wǎng)絡法治漫畫或短視頻，以輕松幽默的方式解讀復雜的“新現(xiàn)象，新問題”，讓大學生在日常瀏覽中潛移默化地接受法治教育。另一方面，網(wǎng)絡普法工作要精準對接大學生的學習習慣和興趣點。借助大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術，了解大學生在網(wǎng)絡法治知識學習中的薄弱環(huán)節(jié)和關注熱點，為其提供個性化的普法內容和服務。例如，根據(jù)學生的專業(yè)背景和網(wǎng)絡行為軌跡，推送與之相關的網(wǎng)絡法治案例和法律解讀；利用智能問答系統(tǒng)，實時解答學生在網(wǎng)絡法治方面遇到的問題，提高普法的針對性和實效性。此外，高校還可以通過“一站式”學生社區(qū)，開展網(wǎng)絡法治主題的社團活動和競賽，激發(fā)大學生主動學習網(wǎng)絡法治知識的積極性。例如，在學生社區(qū)設置“糾紛解決室”，引入“ODR（Online Dispute Resolution）”理論，及時化解糾紛；組織網(wǎng)絡法治知識競賽、主題征文比賽、微電影創(chuàng)作大賽等，鼓勵學生在活動中深入研究網(wǎng)絡法治問題，提升自身的網(wǎng)絡法治思維能力。
三、完善數(shù)字法治教育的長效機制，培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡法治行為習慣
培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡法治行為習慣是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要深入探討數(shù)字時代的法治變革，完善數(shù)字法治教育的長效機制。從制度建設、環(huán)境營造和行為引導等多個方面入手，確保大學生在網(wǎng)絡空間中能夠自覺遵守法律規(guī)范。首先，高校應建立健全數(shù)字法治教育的制度體系。將數(shù)字法治教育納入學校教育的整體規(guī)劃，明確各部門在網(wǎng)絡法治教育中的職責分工，形成協(xié)同推進的工作機制。例如，教務部門負責將網(wǎng)絡法治課程納入必修或選修課程體系，確保學生接受系統(tǒng)的數(shù)字法治教育；學生管理部門負責制定學生網(wǎng)絡行為規(guī)范，加強對學生網(wǎng)絡行為的管理和監(jiān)督；宣傳部門負責利用校園媒體平臺，廣泛宣傳網(wǎng)絡法治知識和典型案例，營造良好的網(wǎng)絡法治教育氛圍。其次，要營造良好的網(wǎng)絡法治教育環(huán)境。校園網(wǎng)絡文化建設是培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡法治行為習慣的重要基礎。高校應加強對校園網(wǎng)絡的管理和引導，規(guī)范網(wǎng)絡信息發(fā)布和傳播秩序，嚴厲打擊網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡暴力等違法違規(guī)行為。同時，要積極倡導網(wǎng)絡文明，通過開展網(wǎng)絡文明主題活動、設立網(wǎng)絡文明榜樣等方式，引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，自覺抵制不良網(wǎng)絡行為。此外，學校還可以利用校園網(wǎng)絡平臺，建立網(wǎng)絡法治教育社區(qū)，鼓勵學生在社區(qū)中交流網(wǎng)絡法治問題，分享學習心得和實踐經(jīng)驗，形成良好的網(wǎng)絡法治教育生態(tài)。最后，要注重對大學生網(wǎng)絡法治行為的引導和激勵。通過制定明確的獎懲制度，對在網(wǎng)絡法治方面表現(xiàn)優(yōu)秀的個人或集體進行表彰和獎勵，如授予“網(wǎng)絡法治之星”榮譽稱號、給予綜合素質評價加分等；對違反網(wǎng)絡行為規(guī)范的學生，進行批評教育和相應的紀律處分。同時，學校可以開展網(wǎng)絡法治行為養(yǎng)成教育活動，如“網(wǎng)絡法治行為打卡”“網(wǎng)絡文明倡議接力”等，引導學生在日常網(wǎng)絡生活中養(yǎng)成良好的法治行為習慣，使其在網(wǎng)絡空間中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡秩序，為構建清朗的網(wǎng)絡空間貢獻力量。
（作者系電子科技大學中山學院教師）
本文系電子科技大學中山學院網(wǎng)絡思政專項課題“智媒時代下高校學生網(wǎng)絡安全意識教育研究”（2023XYWLSZ03）、廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目和青年人才項目“新時代大學生數(shù)字法治意識培育研究”（2024WQNCX122）、廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（中山）專項經(jīng)費課題（4YYJS01）的階段性研究成果。
編輯 王欣琳? 二審 韋多加? 三審 查九星
