在第三十五個(gè)全國(guó)助殘日來臨之際，5月16日，一場(chǎng)以“弘揚(yáng)自強(qiáng)與助殘精神，凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)力量”為主題的藝術(shù)成果展演在中山市特殊教育學(xué)校舉行。本次展演分為藝術(shù)作品展與文藝匯演，其中文藝匯演通過普校與特校學(xué)生共同演出，搭建起理解與包容的橋梁，向社會(huì)傳遞“友愛、互助、融合、共享”的理念。
當(dāng)天下午，文藝匯演在舞蹈《鮮花盛會(huì)》中拉開帷幕，鋼琴、器樂表演、啦啦操等節(jié)目輪番上演。在鋼琴獨(dú)奏《月光》中，特殊兒童小鄧以優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的彈奏，將觀眾緩緩引入特殊兒童逐夢(mèng)的奇妙旅程；舞蹈《小雞小雞》里，培智二、三四年級(jí)的學(xué)生用活潑可愛的舞步，詮釋了生命的活力與希望；《炫動(dòng)時(shí)光》《出發(fā)美少年》等節(jié)目精彩紛呈，引得臺(tái)下掌聲接連不斷。
精彩的表演背后，是師生們無數(shù)個(gè)日夜的辛勤付出和反復(fù)練習(xí)。“演出舞臺(tái)和藝術(shù)課程為孩子們搭建展示自我的平臺(tái)，幫助他們建立自信，更將訓(xùn)練過程轉(zhuǎn)化為康復(fù)過程，讓他們?cè)谛蕾p美、創(chuàng)造美的過程中獲得成長(zhǎng)。”中山市特殊教育學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)巫曉丹介紹，此次參演學(xué)生以培智類為主，這類孩子與孤獨(dú)癥群體共同面臨社會(huì)交往障礙。而舞臺(tái)排練中的走位協(xié)調(diào)、配合協(xié)作、禮儀訓(xùn)練等社交實(shí)踐，恰好為他們提供了針對(duì)性鍛煉。中山特校在每周固定的藝術(shù)課程中嵌入排練內(nèi)容，經(jīng)歷數(shù)月的反復(fù)練習(xí)中，孩子們的社交能力得到有效提升，自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也隨之增強(qiáng)。
此次文藝匯演特別邀請(qǐng)了紫嶺小學(xué)、竹苑小學(xué)、遠(yuǎn)洋學(xué)校、濠頭中學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)師生來到現(xiàn)場(chǎng)，通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)表演，進(jìn)一步拉近距離?！爱?dāng)普通學(xué)校學(xué)生們看到特殊孩子憑借努力登上舞臺(tái)，會(huì)真切理解到特殊孩子同樣需要被愛與關(guān)注，這種真實(shí)的相處能更好地打破隔閡、促進(jìn)理解?！敝裨沸W(xué)體育老師張海玲表示，目前已有康復(fù)較好的特殊孩子融入學(xué)校班級(jí)，在日常學(xué)習(xí)生活中，老師們會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生間主動(dòng)溝通、相互接納。此次匯演則是這種“融合教育”理念的生動(dòng)注腳。
作為藝術(shù)成果展演的組成部分，藝術(shù)作品展集中呈現(xiàn)了水彩畫、書法、竹編、剪紙等作品。細(xì)膩的筆觸、靈動(dòng)的線條、精巧的手工，展現(xiàn)出特殊兒童對(duì)美的獨(dú)特詮釋。其中，來自古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學(xué)特教班、港口鎮(zhèn)中心小學(xué)特教班的作品也同臺(tái)展出。
編輯 王欣琳? 二審 韋多加? 三審 岳才瑛
